• تغيير نگرش نسبت به يادگيري و روش تدريس
• تغيير نگرش نسبت به هدف ارزشيابي
• تغيير در چيدمان كلاس
• كاهش فضاي رقابتي در كلاس
• ايجاد فضاي اخلاقي در كلاس درس
• شناخت دانش آموزان
• شناخت اختلالات یادگیری دانش آموزان (درمان اختلالات دیکته نویسی/درمان اختلالات ریاضی/درمان اختلالات خواندن)

فهرست مطالب

اصطلاحات

اندازه گیری

آزمون

آزمودن

سنجش

ارزشیابی

کارکردهای اساسی اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی

سنجش و ارزشیابی فرآیندی

سنجش و ارزشیابی نتیجه گرا

دسته بندی ارزشیابی ازنظر زمان اجرا و هدف

سنجش آغازین

انواع ارزشیابی

مبانی روان شناختی

سنجش برای یادگیری و سنجش از یادگیری

برونر

ارزشیابی کیفی توصیفی

مقدمه

دیدگاه متفاوت به ارزشیابی تحصیلی کلاسی

عناصر اساسی برای برنامه ریزی

اهداف ارزشیابی کیفی توصیفی

ویژگی های ارزشیابی کیفی توصیفی

پیش نیازهای تغییر در رویکرد ارزشیابی